面授（4）
我把师傅们的讲义教材整理成三篇听课笔记，取名《面授》，发表在我的博客上，想借师傅们大树好乘荫，有人爱屋及乌，说文章写得好。我有自知之明，是师傅们长得俊，说得好。接下来我又做起了“思考题”作业。
我认为这次教育博客论坛开得非常成功，大家认识了朋友，开拓了眼界，提高了认识，但不一定统一了思想。
“天水情” 师傅提出的五条建议，即 “组建一支精干高效的管理员队伍；分块管理，专人负责；确定并公布精品日志的标准和博客之星评选标准；设立博客等级制；每年开展一次博客评比或读博写博征文活动。”也是具有建设性的箴言。
驭龙愚叟师傅一直希望并固执地坚持认为我的孩子们都是一条龙。我眼中的学生都是一条条传承中华文明的龙，我心中的学生都是一个个复兴民族大业的接班人！而我常常幻想着自己就是为这一条条龙点睛的人，驭龙以其道，助龙腾飞于碧霄，然后傻傻地站着幸福地目送他们消失在祥云蓝天。吾愿足矣。他象易中天那样潇洒在三尺讲台，闪电般驰骋在博客上。
——1月11日驭龙愚叟师傅在网易给我发评论：“不敢在信息网拜读先生大作，还请前辈恕罪！更是想来“龙湖书屋”新区学习！感觉这里方才是建博佳所……” 这更印证了上文所言非虚——“虽然现在教育博客注册用户也不少，但很多是“冬眠”的，长期写博客也大多是小学老师，中学这一块很少。但我了解很多教育界同仁都开了博客，而且有的影响很大，只不过把家建在“新浪”等网站上。”如果说上－篇我主要胡诹的是教育博客的生存问题，那么这引出了第二道思考题教育博客的发展问题。
——“幻想飞翔”在<<参加安庆教育博客论坛随想>>中说，“安全管理制度讨论稿中‘不在博客上发表任何与政治相关的信息。’ 这话值得商榷，什么是‘政治’需要思考一下；加强博客推广活动，比如象昨天的论坛可以开得规模更大些，内容更丰富些，邀请更多媒体给与宣传报道，扩大影响，激发更多的人参与进来。虽然现在教育博客注册用户也不少，但很多是‘冬眠’的，长期写博客也大多是小学老师，中学这一块很少。但我了解很多教育界同仁都开了博客，而且有的影响很大，只不过把家建在‘新浪’等网站上，他们为什么不在我们自己的家园也安一个家呢？这需要安庆教育博客管理者们想一想，或许可以作一些工作的。”他的意见得到很多博友的赞同。其中三位名博这样回复：
——“为什么不能发表有关政治的言论.难道政府的行为与我们百姓无关吗？只要不是恶意中伤,无中捏造我觉得大家可以说出自己想说的话.”
——“ 安全管理制度讨论稿中‘不在博客上发表任何与政治相关的信息’同感，难道关于政治的正面议论也不可以吗？教师又不是世外高人！”
——“我们共同努力，吸引更多的人来这里安家！”
以我愚见，安全管理非常重要，我们管理员头上有公安局这个“婆婆”管着。“稳定压倒一切”！但我们不能因噎废食，不可能“不在博客上发表任何与政治相关的信息”。
教师不是生活在“真空”，教育不是“世外桃源”，我们的思想，我们的行为无不打上社会烙印。“言为心声”， “物不平则鸣”。教育博客不是教研刊物，教师不是机器，是活生生有血有肉的人，有思想有情感有喜有怒的人，是生活在法制社会的人。“言论自由”是宪法赋予公民的权利，谁都无法剥夺这项权利！难道为了在安庆教育上建博客就“不在博客上发表任何与政治相关的信息”吗？我本人就是一个例子。我九月发表一篇“与政治相关的信息”的文章，结果博客被锁两个月。不可思议的是我的这篇文章在“人民网强国博客”竞能发表，这让我百思不得其解——全国有不同标准的“与政治相关的信息”吗？
我是一个教师，是一个教政治的教师，我的生活，我的教学，我的文章能不有“与政治相关的信息”吗 ？教育博客必须以教育为中心，少讲政治，不能成为政治论坛。它也必须纯洁。我认为教育博客的政治应该是必须坚持四项基本原则，同党中央保持一致，即“政治不反动”； 教育博客的政治应该是必须遵守国家法律法规，即“不违法乱纪”—— 这是最规范的标准； 教育博客的政治应该必须严禁黄色淫秽作品——这是最起码的要求；教育博客的政治应该必须禁止传播小道消息，禁止人身攻击——这是基本的准则。
而且，即使不自觉地发表了不能发表的文章，也应该指出为什么不能发，即“法犯哪条”才是，而不能“一棍子打死”。国家也允许人犯错误允许人改正错误，以后吸取教训不重犯。屡教不改，明知故犯才能锁博。动辙便锁博客，是把人往其他网站上赶。教育博客难道怕人多了吗？
所以我们的安庆教育博客要生存，要发展，必须正确认识和处理“不在博客上发表任何与政治相关的信息” 的问题。要慎重，不能草率。管理员慎用手中生杀大权，手下留人！切莫轻易锁博。
安庆教育博客人才济济。“雷池人家”的博客是诗是画是歌，或“大江东去”，或“晓风残月” ——那是诗人的浪漫；“ 独秀有梦” 或“在博客里飞翔”，或“ 花开独秀”，“杏坛乾坤大，博客日月长” ——那是名士的风流；“孤客一族”“爱让顽石开花”，“学生读书，我读学生”，——那是高人逸士的神仙岁月。此三类博客是博胸中之豪迈，发博学之情怀。他们的博客是知识之流光，才华之溢彩。
更多如我辈俗人，博客则是笔记本，教学计划、教学总结、教案、试卷、读书摘录、名言集锦，然而积累多了则是“百宝囊”；是草稿本，记一点生活片断、写一点教学日记 、写几篇学生范文、写一些教学手札、写一些教学论文。好在博客大家都客气，“报喜不报忧”，文章再差也没有人当面嘲笑，不必难为情。写多了就会有进步。这是博客的最大优势。
石普水（2009.1.10）（2016.9.28）
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