闲侃文明逗孙孙
闲侃文明逗孙孙带外孙出来玩，马路旁边巨幅宣传牌上书有 “文明是一个城市的灵魂” 几个大字，刚识字的外孙竟一字不落的读了出来，我正欲夸他几句，他突然大声问我：“舅公，什么叫 ‘文明’ 呀……？”我一时语塞。 自认为 “文化人” 的我竟被一个幼儿问住了，幸好旁边没人。孩子天真无邪，正是长知识的时候，如果想不回答，可以转移话题，打断他的询问；或者随便编造一些话语 “糊弄” 过去，但那样的结果可能有两个：一是扼杀孩子求知天性，一个好的传授知识的机会被浪费，二是传给孩子错误的知识，这比不回答更严重。我想了想，不能放弃作答。 我说，舅公给你讲一个故事，这个故事叫 “猪八戒问路”。外孙眨巴着眼睛，一下来了兴趣。我说：一次，猪八戒前去探路，遇见一妇女，问道：“胖女人，前面是什么地方？” 那个女人把脸转向一边，压根就不理睬他。这事被孙悟空知道了，便化作一和尚前去问那妇女：“请问大嫂，前面是什么地方？” 大嫂很高兴地就告诉了孙悟空……。我对外孙说：你说，为什么那妇女不答复猪八戒而很乐意地告诉了孙悟空啊？ 外孙眨巴着眼睛，好像知道其中的 “奥妙”，但答复不出来，只是说“猪八戒长得丑、孙悟空有本事”之类的话语。我说，这正是因为猪八戒不讲 “文明”、孙悟空文明有礼……。 为进一步将 “文明” 的概念植入孩子心里，我又给他讲述了另外一个故事：几个人开着车来到乡下去会朋友，突然遇到一个岔路口，没有路标，他们不知道是该向左走还是向右走。这时走来了一位妇女，头上顶着一个大东西，双手始终扶着。当她明白客人是要问路时，便把头顶上的东西放在地上，用手指着右边的路，大家都说：“谢谢”。 听完了我的故事，外孙眨巴着眼，不解地问我：“舅公，她为什么要把东西放下来呢？她只要用脚一指，那些人就知道怎么走啊……”。 “是呀，这就是文明与不文明的区别。用手指是客气、文明的做法；脚在下面，是脏的、臭的，用脚指还有踢开的意思，是不文明的……” 外孙频频点头，像是明白了许多。“现在，弄懂了 ‘文明’ 是什么了吗？” 我趁机问他。孩子点点头。 那我出题考考你。 我问：“当你在公交车上发现有老人站着时，你该怎么办？” 答：“让座”。 问：“当你在大街上看见盲人要过马路时，你该怎么办？” 答：“扶着他一起走。” 问：“当你发现有同学在街道墙壁上乱写乱画时，你该怎么办？” 答：“立即上前制止。” …… “这就是 ‘文明’ 啊，你获得了较好的成绩” 欣喜的对外孙说道。紧接着，又带着他在这文明的县城去进一步感悟 “文明” 了。（王宇平2017.07.06）
大人永远是孩子品质优秀高尚的楷模，学习的榜样，一个有文明举止的人，可以给人一种好感。 家长是孩子的第一任老师，从某种意义上说就是起跑线。
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