我要读书
勒令停学
在1960年，我读5 年级。由于有时要做家务，比如洗衣服，种为度过困难生活而开辟的地，有时还要辅助父亲弹棉絮的一些事情，所以，我旷课不少。加上我性格比较刚烈，有时也会与同学打架。所以，班主任老师并不喜欢我。即使如此，我的学习成绩也还可以
一天，学校根据上级的通知，组织全校同学到两里多外的大礼堂去听报告。同学们排成单列，浩浩荡荡向大礼堂进发。突然，我的一个同班同学从后面跑过来，抢过我的书包，向前猛跑。我怒不可遏，奋力追赶。眼看要追上，那个捣蛋鬼把书包抛向路外。当我继续追赶时，我的班主任，个子矮小的女老师，一把拉住我，命令我归队。我气喘吁吁地向老师诉说了事情的经过，要求捣蛋鬼把书包给我捡起来。然而，老师却叫我自己去捡。我不同意，几次企图挣脱老师的控制，没有成功。我最后使尽最大的力气，将老师推到在地，她整洁的衣服，沾了不少泥巴。我继续追赶·······。
第二天，我若无其事地去上学。在第三次铃声响后，同学们端坐，静静等待老师上课。这时班主任和校长带着严肃的面孔，走进教室，我才想起昨天的事情，顿时感觉我可能又要倒霉了。
校长说话了；他首先命令我站起来；后厉数了我的种种“恶迹”：逃学，打架，殴打老师（指昨天之事），甚至，但凡其知道学生有捣蛋，恶作剧的事，通通都扣在我头上。当校长说到：“曾经，你江礼平把菜蔬队的南瓜挖一个洞，把屎拉在里面，然后又盖上”时（我没有如此恶举），我感到满腹的屈辱与愤怒，从我的嘴里蹦出两个字：“放屁！”声音虽然不大，但却如一颗炸弹，震得众人惊愕。
校长顿时大怒，宣布我停学；停学多久，没有说明；并叫我立即回家。
我眼角有些湿润，微微有些颤抖的手收拾好我旷课一个下午才缝制好的，还带有点泥巴的的痕迹书包；哽咽的喉咙有点痛；怀着屈辱，愤懑的心情，我慢慢走出教室。在一个回家的路的坡上，我回头看了看我的学校。在朝阳的照耀下，学校是那么美丽。郎朗的读书声传来，是那么诱人。唉！别了，我的母校·······。
休学之后
在父亲得知我被停学后，他说：“平，你今后就在家做点家务吧！”，于是，我就负责家里的燃料，在附近开辟小块土地的种菜，洗衣等杂事。
清晨5点，天还没有亮，我就到当时的渝北酒厂倒煤灰的河沟边去拾没有完全烧透的“二煤”。拾二煤的人有几个；有时运气好，能有20 多斤。
炽热的煤灰 有些烫手，幸好酒厂的工人为了铲运方便，已经在煤灰上泼了水，烫，也就年基本能忍受了。湿煤灰裹在手指上，手就变大了些；指尖在煤灰中刨动，感到既烫，又有些刺痛。凭酒厂透出的灯光，凭着经验，几个拾煤人争先恐后地刨着，捡着·········。
大约一个月下来，我拾的二煤，竟然堆起一大堆，估计又200多斤。隔壁邻居还买去100斤，得了2元钱。
而我和父亲在他下班之后，共同种的菜，基本能保证自家食用。
吃了早饭后，我大都去新华书店去看书。有科技小品，抗日小说，历史典故。看到感兴趣的的书，我就偷回来，在家细细阅读。一年下来，竟然有几十本。套用孔乙己的话：“读书人之事，不为窃书”，哈哈！
我要读书
一年后，父亲向其单位：针织社提出建议，恢复父亲的老本行：弹棉絮；单位同意了。如是，我和正在上初中的姐姐，就参与了弹棉絮的工作。没有电机，全靠人力推动。灰尘，炎热，汗水，疲惫，是我们父子天天的体验。后来，滩子口煤矿经人介绍，借用父亲的店面安装电动机，带动发电机充电瓶。期间我们可以借用煤矿的电动机。
唉，我们终于不用费力地弹棉絮了。
期间，父亲再婚了。继母是本地人，端庄且贤惠。这样弹棉絮的工作，就由我们三人做了。
看着以往的同学，说说笑笑地经过我的身边去上学；看着我天天单调而重复的劳动，我萌生了上学的念头。在我几次向父亲表明意思后，父亲说：“你不能再去读小学了，只能去读初中了；只要你考得上。”
我说：“没有问题，我能考得上（6年级我没有读）”
于是，我向原来的同班同学借来6年级的书，啃了十几天，就去报考江北县第一中学。虽然我在父亲的陪同下，向他们提供了“同等学历”的居委会证明，但学校不认可。于是，我就去报考水土镇民办中学；校方同意了。经考试，我的平均分数在86分；我被录取了。
炮手70岁老者，读书也只能是休闲娱乐。叫子孙多读书，学以致用，方显传承美德。 什么是私立中学，不必说，只说私立中学，曾经有过销声匿迹的时候。新中国成立后，民办私立学校，在社会主义公有化改造中逐渐消失了。直至1978年改革开放得以重新恢复和发展。解放初，那会，不叫国务院叫政务院。当时教育部，报请政务院批准了一个文《改革旧教育建设新教育》“私立学校的行政权、财产权、财产所有权均由中国人掌握，所有高校到1952年底全部改为公立”。1952年，教育部发出《关于接办中小学的指示》。决定自1952年下半年之1954年，将全国的私立中小学，全部由政府接管，改为公办。民办教育在全国消失殆尽。外国人在中国私立高校收归国有。纳入统一的公立学校。1977年恢复高校正常招生。1978年底，十一届三中全会，确立了经济体制改革。引进了外来办学，打破了由国家单一办学的局面。这时地方的中小学，特别是私立中学的兴办，呈现的还是非学历辅助教育。十年后，1987年7月国务院《关于社会力量办学的若干暂行规定》明确了民办教育的性质和地位。“社会力量办学，是我国教育事业的组成部分，是国家办学的补充。”这种非学历教学延迟了许多年。民办学校(完全中学、高级中学、职业中学、中等专业学校和高等非学历教育学校[中心])弥补了教学师生不足。为社会作了不可磨灭的贡献。初，有许多非学历的私立学校，一度改为农校--农场学校、茶校--茶厂学校。很快也随着兼并浪潮，要么建农场，建茶厂，要么划归了公立学校。这里，值得欢呼一下，有一片天地的教育制度，与我们这里执行国家制度似乎不同。摘取炮手老江作品《我要读书》中几句文字：【1960年，我读5 年级，校长顿时大怒，宣布我停学；停学多久，没有说明；并叫我立即回家。我大都去新华书店去看书。有科技小品，抗日小说，历史典故。看到感兴趣的的书，我就偷回来，在家细细阅读。一年下来，竟然有几十本。套用孔乙己的话：“读书人之事，不为窃书”，哈哈！一年后，看着我天天单调而重复的劳动，我萌生了上学的念头。在我几次向父亲表明意思后，父亲说：“你不能再去读小学了，只能去读初中了；只要你考得上。”我说：“没有问题，我能考得上（6年级我没有读）”于是，我向原来的同班同学借来6年级的书，啃了十几天，就去报考江北县第一中学。虽然我在父亲的陪同下，向他们提供了“同等学历”的居委会证明，但学校不认可。于是，我就去报考水土镇民办中学；校方同意了。经考试，我的平均分数在86分；我被录取了。】这里，炮手老江告诉我们，他的老家重庆，那时还有水土镇私立中学。回想到大国一统，天下之大，还那么无奇不有。水土镇那年月竟然还有一个私立中学，的确叫人有一种稀罕感。我只是好奇，没有说，炮手老江又在编故事。
回答一下炮手老江匹夫 “民办中学”等于“私立中学”吗？因为炮手老江点评里面，匹夫之名是炮手老江为自己争取的，本篇跟帖，暂且把匹夫二字给你吧！哈哈！你自己争取的好哇！
回答一下炮手老江匹夫“民办中学”等于“私立中学”吗？首先要确定，民办中学属于民办教育，至于民办教育是什么？请炮手老江自己到360百科搜索《民办教育》词条，一看就知道，民办教育，就是私立教育。 360百科，搜索《民办教育》词条，民办教育，又名私立教育(private education)，是相对于公办教育、公立教育的教育形式，指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办学校及其他教育机构的活动。中文名称：民办教育外文名称：private education别名：私立教育。类型：教育机构的活动。 这就是最便捷的回答炮手老江匹夫 “民办中学”等于“私立中学”吗？
炮手老江，还在做春秋大梦。还以为自己高人一等，还以为自己脱离了匹夫行列。告诉你吧，你还早呢！也可能炮手老江上网搜索不来，这不要紧，你可以请哪个学生帮助搜索一下360百科，《民办教育》词条，或者问问身边老师。或者问问比你年龄大一些的老人，这些老人都是过来人，一问便知。炮手老江也可以问问民营企业，是不是私有企业，是不是私立企业。就可以知道什么叫民营，什么叫民办，什么叫炮手老江。
网上有人问，民办教育与私立教育有区别吗，有人解答，也像太阳与日头有区别吗一样回答。也像小偷与贼有区别吗一样回答。最后区别在于什么什么，完全等同，都是走到一起了——即，民办教育，不是公立教育。
1987年7月国务院《关于社会力量办学的若干暂行规定》把社会力量界定为“具有法人资格的国家企业事业组织、民主党派、人民团体、集体经济组织、社会团体、学术团体，以及经国家批准的私人办学者”。
匹夫炮手老江说：于是，我向原来的同班同学借来6年级的书，啃了十几天，就去报考江北县第一中学。虽然我在父亲的陪同下，向他们提供了“同等学历”的居委会证明，但学校不认可。于是，我就去报考水土镇民办中学；校方同意了。经考试，我的平均分数在86分；我被录取了。
事实很清楚了，江北县第一中学。属于公立中学。相对于公立，水土镇民办中学就是私立中学。是降低了没有6年级文凭也可以考取的民办中学。所以叫民办，就是相对于公办而说的。你知道吗？乡镇办学，这是以乡镇政协提出的，为人民公益事业办起来的。这种人民团体，是属于政协的组成部分。
匹夫炮手老江说：当时的“水土镇民办中学”，其由水土镇镇政府开办；首任校长李作培，由县政府教育科任命（当时没有教育局）；教师由当时的应届毕业的高中生，经短期培训担任。其中有一位曹姓老师，还是与我曾经一起小偷小摸伙伴（比我大2岁）。
告诉你吧，这不叫镇政府开办，政府开办又不代表政府而叫民办，就是混账话。应该属于乡镇政协的为民公益提出，经县政府同意设立的民办。这更加说明了水土镇民办中学，属于人民团体的私立中学。那也就是你故事里的水土镇民办中学，而在宿松教育战线上，与全国同步，那时早已经完全取消了民办。看来你炮手老江还不如匹夫的见识，你晕头吧唧，不可教也。
你在网络上作文一再自己曝光，你不争气，瞧你一家子都被折腾的...!你自曝光,从小做贼，偷煤偷书，贼名声是你自己造就的，不是宿松人不顾你的名誉；你自曝,小学5年级被学校，勒令停学，你自曝,被学校开除的细节，不是宿松人不顾你的名誉；你自曝，好不容易考了个民办中学，又因思想意识存在问题，得不到毕业证。也不是宿松人不顾你的名誉，由此可知，你年轻时,本来就是坏。缺少教养的坏。
正所谓，人可以缺少知识，但，人不可以缺少道德！缺少知识可以补救，缺少道德，是从小就有了，并且不以为然地继续保留着。狗改变不了吃屎嗜好，贼改变不了贪的本性。山河易改，本性难移。人说，贼就是贼。我原不信。看了炮手老江的帖子，我现在相信。人说，三岁看大，七岁看老。我原不信。看了炮手老江的点评，我现在相信。
在此回帖中，人们再次看到一个自以为是的“学儒”：虽然私立学校已经绝迹，但在1963年，在四川|（重庆还没有为直辖市），人们从天灾人祸的困境稍有缓气（这得益于那个三自一包）；大批应届小学毕业生在公立中学已经无法完全吸纳；甚至还有初中毕业生也无法吸纳。在此囧境下，地方政府以“民办”方式开办学校，其收费约比公立学校多一点（大楷是多8元）。
显然，这一地方政策，你这个自以为是的老朽，可能知道，或真不知道。如果真知道，那肯定就是别有用心了。
纵观匹夫对山人所言的，在那个时代的回忆事实，匹夫都一一质疑，否认；大的如对山人在诉讼中的事实陈述，介绍；而这些陈述，介绍可都有法律文书证明；小的，如山人对自己童年，少年时代的回忆。而这些陈述，回忆，正是反映了时代的烙印，和人性的真善美。或许，匹夫认为山人偷过煤，也被学校开除过，甚至还有早恋倾向。但山人需要说明的是，有的是有深刻的社会背景，有的是有并不在于山人的过失，有的表现为人之本性。
而这些，正是体现山人“真”的一面。而你匹夫，虽然常有“高论”发表，却多无现实意义，仅泛泛而谈而已
而匹夫对山人的发难，恰恰体现了匹夫的卑鄙的治学本质。而此，远比偷煤更为至恶。
“即使是邪恶软弱的人，也不可能低于你们心中的至恶”（黎巴嫩·纪·哈·纪伯论）。这是中国人翻译过来的话。但我认为：“低于”，改为“高于”，则更能揭示那些“君子们”的内心世界。
而你匹夫，可能就是那些“君子”。 在那个以阶级斗争为纲的社会主义时代，任何带有“私”字的事物，都不可能存在。而此，人们几乎都记忆犹新。而《我要读书》的中心意思，是在那个时代山人的童年，少年生活。而你匹夫，却节外生枝，刁出一个“私立”的话题；且叫山人去“百度”求证。山人用不着，只根据自己的经历回答你：“阶级斗争”，“社会主义”，与“百度”，哪个在前？哪个能左右社会，哪个又不能？
匹夫在字眼上，数次与山人扯淡，已经不是新鲜事了。但这一雕虫小技并不能挽救匹夫卑鄙的形象。
至于匹夫嘲笑山人曾经被开除小学，却无视那个班主任解决学生矛盾的简单方法；更不注意校长信口开河的“批评”会给年少较真的我，会带来什么样的反感，愤怒。而校长在情绪激动时，一个人作出的“开除”的决定，是否符合行政规定？显然，现在看来，是错误的：学生的错误究竟有哪些？有何证据证明？而错误的性质是殴打老师，还是行为不当，等等，都有考证必要·······。
现在看来，山人感到也得益于那次“开除”：使我学会了自立自强；也打开了我的视野；或许，即使我不上初中，我也会自学；虽然那个时代并不需要什么学问······。 什么叫民办中学，民办民办，由社会力量办学，与公立不一样的办学，即私立学校的，称为民办中学。但，时代不那么称呼。请恕我冒昧，把其中原因说出来。不足之处，请补充。
如，在1954年由教育部宣布，全国撤销并禁止私立学校之后，民办学校就不那么称呼了。
民办学校叫什么呢？叫实验学校。
实验小学，实验中学。
某某地方完小，某某地方完全中学。
这是各地方，在教育局招收学生有限数字之外，由地方设立的，作为补充教育的，非学历小学中学。
有的地方教育局，给实验学校老师贴补一部分工资，有的完全由社会上支持工资，有的实验小学，老师仅仅是以农民同等劳动日工分的形式，作为工资。虽然不叫民办中学，不叫民办小学，但是，这样的老师，却叫民办教师，简称民师。
在1987年7月国务院《关于社会力量办学的若干暂行规定》后，大量的民师转正，有的还光荣地获得特级教师职称。
如同上一篇说的那样——民办学校(完全中学、高级中学、职业中学、中等专业学校和高等非学历教育学校[中心])弥补了教学师生不足。为社会作了不可磨灭的贡献。
实验学校，比一级学历的，公立学校，教材内容档次比较随机，有的教材档次超过公立学校的。有的师资也超过公立学校。所以报请教育局，以优势于，得到支持，得到批准。
从国家实行了全国统一的九年义务教育以后，学生犯错，也不允许开除学生，适龄青少年九年义务教育，教与学都是必须应尽义务。
于是私立学校，就攀升了一个档次，成为社会力量办私立高中，社会力量办私立大学。
问题是，在这之前的1963年，我们的教育界，明知是私立，却不敢说私立，明知是民办，却不说民办，甚至到了1987年，也只说这是社会办学。
社会办学，一词，真的就符合实际吗？也不是。
比如讲公立学校，公立学校就不算社会办学校吗？
但是谁也不这么较真去抬杠。
只是被教育部1954年封杀了那个“私立”，竟然不敢乱说，不敢说民办了。回想，比较好笑的。
从这些小片段历史回忆里，那个时代亲眼所见者也不少。我不过以见证人作了义务证明而已。
这些小片段，我没有一句带刺伤的含义。
我不知道是哪一句话刺痛了炮手老江的，以至于炮手老江发了疯似的骂人。
炮手老江难道不觉得骂人惭愧吗？
有古道，杀人一万，自损三千，伤人一语，如自刀割。冥冥之中会遭报应的。不足报应，祸及子孙。只争报应迟早罢了。你不信，你回头看看你自己，有多少不如愿处，哪一点不是你自己惹的事？
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