再说“毕业证”
就在1966年，我的水土民中学校以我“意识形态存在问题”为由，拒绝发给我毕业证时，公立学校“江北县第一中学”有一个叫“方勇”学生，也因“意识形态存在问题”，被其学校拒绝发给毕业证。方勇被拒绝发给毕业证的事由，说来有点滑稽：方勇者，就是我在读小学时，那个宣布我停学的方校长的弟弟。那时，文革刚开始，各个学校经常举行游行。而游行要喊口号；而方勇有哥哥当校长的背景，自然就成了校方看重的“红人”。所以，游行领头喊口号的人，自然就有方勇。
其实，那时同学们对口号中的“打倒谁”，“拥护谁”的含义，几乎都是盲从地认知，并无切身的感受。就在方勇领头喊口号时，他鬼使神差地喊出：“打倒毛某某，拥护刘某某！”。顿时，人们一阵惊愕·······。
后来，其并没有被打成“反革命”，这可能是有关部门考虑到方勇并没有具体的，其他的“反动言行”，在人们内心也确实认为是口误；再加上其哥哥校长的身份，放了方勇一马。
然而，该事件在水土镇，甚至全县广为传言；所以，江北县第一中学不得不以“意识形态存在问题”，拒绝发给方勇毕业证。
后来，我遇见了方勇，谈及此事，他一脸苦笑。在得知我也没有毕业证时，他也乐了·······。
作文漏洞
【然而，该事件在水土镇，甚至全县广为传言；所以，江北县第一中学不得不以“意识形态存在问题”，拒绝发给方勇毕业证。
后来，我遇见了方勇，谈及此事，他一脸苦笑。在得知我也没有毕业证时，他也乐了......。】
方勇为什么从苦笑到也乐了？其根本的原因是“在得知我也没有毕业证时”。
这个原因不是很真实。
如果实在，
那些本来就没有读中学的，一定也没有初中毕业证。如果对方勇说“我也没有毕业证”，看看方勇乐还是不乐？
我想他还是不会乐。
说你文中漏洞，不可能因你没有毕业证他也乐了，原因是，方勇本来是喊口号失误的，要不然是有毕业证的。
拿一个“我的水土民中学校以我“意识形态存在问题”为由，拒绝发给我毕业证时，”和“在得知我也没有毕业证时”作比较。其人没有毕业证是有“意识形态存在问题”。其人的“意识形态存在问题”是有由的。
相对来讲，方勇不真是“意识形态存在问题”，他是失误。两下一比较，怎么可能他从一脸苦笑，变成他也乐了呢？
是不是校长宣布你“意识形态存在问题”不给毕业证，这回看到江北方勇是校长的弟弟，也没有毕业证，你幸灾乐祸了的时候，把这句“得知我也没有毕业证时，他也乐了”里的他字我字弄颠倒了呢？
要是颠倒了，改过来。要不是颠倒了，就有如下分析：
我这是按照你的文章人物特写，那么巧合中分析的。是不是？
你说不是就不是。你说是就是，不是也是都行。
虽然方校长是人家校长，不是你家李作培校长，
但是，你记得你自己说的【当然，辩论的结论，是我“思想意识存在问题；这是校长最后的结论。】
就痛恨校长。连方校长也被你无辜了。
连方校长的弟弟也没有毕业证，你也乐了。
表现出一个幸灾乐祸的小人物的小肚鸡肠来。
综上，断乎不是方勇看到你没有毕业证的时候，他也乐了。
他乐什么呢？
他既然是一个好学生，绝不是为此也乐了，而是以为不公平。
又不是你一向比他优秀，即使是你比他优秀，故事里，你没有交代也是枉然。读者也读不出你比他优秀来。
一个一向不优秀于方勇的学生，没有拿到毕业证，就是方勇知道的时候，不会也乐了。
事实交代不清，作文漏洞请补充完整。
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