老师的戒尺，惩戒权
有人谈到在中小学教育中，老师应当有戒尺，对违反纪律的学生实施惩戒。我认为：对那些心智尚未成熟，幼稚的小孩，戒尺或许有些作用；但对处于青春期的少年，那显然不合适；因为，少年的逆反心理对戒尺的反感，愤怒会使结果适得其反；而特别是在现在，信息的传播，普及远比过去快且广；而这一结果是：现在的少年少女，其心智远比人们想象的成熟得多。即使在过去的那个年代，也因人而异：自我，尊严，公平心理成熟得早的少男少女，肯定会对戒尺的反感，产生不灭的记忆；特别是对老师并不正确，过分的，带有情绪的使用的时候。
显然，常仁绕在20后，对曾经以远远超出戒尺惩戒的张老师的“惩戒”的报复，就是否定戒尺作用的明证。
就教育而言，显然它是教育者与被教育者心与心的交流。既然是心与心的交流，双方首先应当是在相互尊重的基础上的交流。可见，戒尺就是对这一命题的摧残，否定。
就《刑法》和《治安管理条例》看，没有任何容许殴打他人的条款。可见，戒尺的存在，没有任何法规依据。
所以，让戒尺这把代表野蛮，粗鲁的，反文明的玩意，丢弃吧！
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